Projektberichte

Die SKEMA dokumentiert mit ihren Projektberichten die Umsetzung von Schulprojekten zur Förderung von Selbstvertrauen, Selbstverteidigung und sozialen Kompetenzen bei Kindern und Jugendlichen.Gleichzeitig leisten die Projekte einen Beitrag zur Förderung von Bewegung, Körperbewusstsein und Gesundheit im Sinne der öffentlichen Gesundheitsförderung. Die Berichte geben Einblick in konkrete Anwendungen und Erfahrungen aus der Zusammenarbeit mit Bildungsinstitutionen.

Tai Chi am Kantonsspital

Das Kantonsspital St. Gallen fördert aktiv die Gesundheit seiner Mitarbeitenden. Die Berufstätigen haben die Möglichkeit, diverse Kurse zur Steigerung ihres Wohlbefindens und ihrer mentalen und physischen Balance zu besuchen. Marcel Haas von der SKEMA Kampfkunstakademie St. Gallen Ost leitet den Kurs in Tai Chi am Kantonsspital seit Frühling 2022. Im Rahmen des Kurses lernen die

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Mit Kampfkunst die Ferien versüssen

Die Tagesklinik für Kinder in der Stadt Zürich bietet einen Raum für Heranwachsende, welche vom Leben nicht mit Glück überhäuft wurden. Neben der Tagesschule bietet sie diverse Therapiemethoden an. Ergänzend zur klassischen Psychotherapie finden Therapien in Gruppen und Musiktherapie statt, eine Ergotherapeutin schult die Kinder in Feinmotorik und eine Logopädin hilft, falls nötig, bei der

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Die Stadt St. Gallen – Wo Kampfkunst Schule macht

Die Stadt in der Ostschweiz ist Vorreiterin und Vorbild puncto Integration der Kampfkunst in den Schulalltag. Seit dem Jahr 2015 wächst die Partnerschaft zwischen der Stadt St. Gallen und der SKEMA Kampfkunstakademie mehr und mehr und bildet einen wichtigen Bestandteil im Schulalltag der Kinder. Im Schuljahr 2022/2023 durfte die SKEMA 35 Klassen aus den Kindergärten

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Stressmanagement am Gymnasium Lebermatt

Im Rahmen der Projektwoche des Gymnasiums Lerbermatt in Köniz bei Bern wurden 13 Klassen die SKEMA Kampfkunst näher gebracht. Neben effektiven Übungen zur Selbstverteidigung unterrichtete Adrian Binggeli, Schulleiter der SKEMA Kampfkunstschule Ostermundigen, die Schülerinnen und Schüler in Techniken zur Verbesserung der Stressresilienz. Stress wird körperlich immer gleich wahrgenommen. Egal ob dieser physisch, psychisch oder emotionel

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